Bienvenidos a nuestro blog de clase del trimestre de primavera 2024 en UChicago, SPAN 24524: Contemporary Women Writers in Latin America.
Durante la última mitad del siglo XX, las críticas feministas de varias literaturas mundiales lucharon para una reevaluación de los canones dominados por escritores masculinos, buscando representación para las escritoras ignoradas que, sin embargo, han sido claves para el desarrollo de culturas literarias regionales. Con el argumento de que históricamente las experiencias de las mujeres se han sido subestimadas y sus identidades y subjetivdades frecuentemente distorsionadas por los textos patriarcales, escolares y autoras han buscado prioritizar las voces femeninas para que puedan hablar sobre sus propias experiencias. Mientras que estas preocupaciones sobre la representación siguen siendo relevantes en el siglo XXI, nuestras conceptualizaciones de género, sexualidad y el rol de la literatura en la cultura y la política han cambiado considerablemente. Además, durante la última década hubo una explosión de literatura con reconocimiento internacional dominada por las escritoras en América Latina: como lo dice un artículo reciente, “The new Latin American Boom is here, and it is being led by women.”
En este curso nos dedicamos a la escritura latinoamericana de las mujeres de las últimas décadas del siglo XX hasta el presente, tratando primero a los textos interesados en la identidad, la subjetivdad y la representación femeninas y segundo a los que luchan contra la opresión y la marginalización y abogan por la liberación. Analizamos las tendencias cambiantes y las ideas histórica y culturalmente específicas de la feminidad y la sexualidad femenina en América Latina; los roles de raza, clase y capacidad en la escritura de mujeres; y los legados del autoritarismo, la violencia política y el feminicidio en la región. Los textos atraviesan la región y el periodo, desde los cuentos de Isabel Allende (Chile, 1942-) a los álbumes de Rita Indiana (República Dominicana, 1977-) y la novela Temporada de huracanes de Fernanda Melchor (México, 1982-).
Como parte de nuestro curso, los estudiantes publicarán perfiles biográficos de las autoras que leemos, además de reseñas de algunos de los textos, incluye el análisis de temas de género y sexualidad que aparecen en las obras. El proyecto final del curso incluirá ensayos analíticos más largos o proyectos de multimedia (e.g., videos, episodios de podcast o ilustraciones).